LaS MaTeMáTiCaS y Yo

marlene moreira

ADIVINAR!!!

 El problema de los puentes de Königsberg

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En el siglo XVIII había en la ciudad de Königsberg (situada en la antigua Prusia, hoy Kaliningrado, perteneciente a Rusia) siete puentes que conectaban cada una de las orillas del río Pregel con dos islas interiores. Los ciudadanos estaban muy orgullosos de sus puentes y bromeaban sobre la posibilidad de recorrerlos todos pasando una sola vez por cada uno de ellos. 
¿És esto posible?

Intertarlo y cuando lo hayais pensado aquí tenéis la solución ( es la actividad 12)

diciembre 30, 2007 Posted by | articulos de internet | 1 Comentario

PAPIROFLEXIA

Según la Real Academia la papiroflexia es el arte de hacer figuras con papel. La papiroflexia también se puede llamar Orgami.

Una forma de Origamis, son los conocidos aviones de papel  que tienen mayor popularidad en el occidente, ya que si están bien armados tienden a mantenerse en el aire estos son mas populares ya que son transmitidos por generaciones al ser más fáciles de armar.

España cuenta con la Asociación Español de Papiroflexia, que es una asociación Cultural sin fines de lucro formada por aficionados de toda España y del extranjero que pretende promover la practica y disfrute de la papiroflexiaque intenta promover la practica habitual de este Arte, así como también la difusión.

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Historia de la papiroflexia:

La papiroflexia (origami en japonés) tiene sus inicios en los Noshis, ofrendas alimenticias que se hacían en los templos budistas. Las ofrendas estaban envueltas en cintas y papeles de colores doblados. Cada vez se perfeccionaban mas las figuras. Tanto que al final la ofrenda se basaba unicamente en esas figuras.

Este arte se transmitió de madres a hijos de generacion en generacion. Es posible que llegara a Europa a traves de los arabes, junto con la introducción del papel.

Lecciones de papiroflexia:

En esta página se puede ver los pasos que hay que seguir para construir diversas figuras :sombrero samuray, vaso de agua de papel, conejo de papel, mariposa de papel, barca de papel, ballena de papel y dado o pelota.

En este vídeo se puede ver muchas figuras hechos solo con papel (aunque parezca mentira): desde un sombrero o la típica barca hasta preciosos e impresionantes dragones .

diciembre 20, 2007 Posted by | educación | 10 comentarios

ESCHER Y LAS TESELACIONES

Hoy voy a hablar sobre las teselaciones un tema que aborda nuestro temario.

Para hablar sobre este tema creo que es obligatorio mencionar a Martin Cornelis Escher  el cual fue un hombre dedicado al arte y que tenía el deseo de romper las limitaciones que impone el plano, para poder mostrar que un plano es capaz de ilusiones ópticas de gran profundidad.

Después de visitar la mezquita de Córdoba cambió sus obras para hacer aparacer en ellas dibujos matemáticos y por ello tuvo muchas críticas y comprendió que su audiencia no podía ser convencional, por lo que  dijo: “A pesar de que no tengo ningunos conocimientos ni enseñanzas – de matemáticas -, habitualmente me parece que tengo más cosas en común con los matemáticos que con mis compañeros artistas”.

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 Si observamos  detalladamente alguna de sus obras podemos descubrir su dominio de la geometría. A Escher le maravillaba todo tipo de teselados, regulares o irregulares, y especialmente lo que él llamó “metamorfosis”, donde las figuras cambian e interactúan entre sí, y hasta a veces salen del plano.

Hay varias páginas en las que se puede ver galerías enteras con sus obras acerca de su famosa  metamorfosis o de algunas exposiciones hechas en su memoria.

Para terminar con Escher encontré en su página oficial (está en inglés) se puede ver una  galería con cientos de sus obras divididas según sus seis periodos de realización.

diciembre 5, 2007 Posted by | geometría | 30 comentarios

¡POLIEDROS!

Esta semana he estado mirando el tema 6 de nuestro temario de la asigantura de matemáticas de Primaria. Este tema trata sobre los poliedros y como podéis ver en este enlace he encontrado información de gran utilidad para todos los alumnos de nuestro curso y todos los que estén interesados en este tema.

Aquí pongo dos imágenes:

En una se puede ver los poliedros regulares

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En la siguiente se puede ver una  tabla resumen de los poliedros arquimedianos  y como en la foto podéis ver son llamados así a los poliedros semirregulares.

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noviembre 30, 2007 Posted by | geometría | 17 comentarios

Matemáticos de todo el mundo promueven un archivo digital de los teoremas

Según  Enrique Macías, coordinador del proyecto de Biblioteca Matemática Digital española, cada año se publican 100.000 nuevos teoremas y Mathematical Reviews incorpora unos 6.000 artículos al mes.

Varios países trabajan en la Biblioteca Digital Mundial de Matemáticas  (DML-E) para digitalizar toda la literatura de investigación del ámbito de las matemáticas. El proyecto empezó en el 2000. Algunos matemáticos se dieron  cuenta de que la investigación en matemáticas seguía estando retrasada en el mundo digital

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VENTAJAS: Una biblioteca digital resolvería la dispersión de las publicaciones. Las matemáticas están entre las ciencias que más revistas publica ya que los contenidos son muy amplios.

Otra ventaja de una biblioteca digital matemática es la mayor garantía de durabilidad de los contenidos y la información es más accesible mediante el ordenador.

Esta biblioteca será gratuita a diferencia de otros países como EEUU o Francia.En todo el mundo ya se han digitalizado ya las más de 75.000 páginas de los artículos publicados en las últimas tres décadas.

Más sobre esta noticia en el PAIS

noviembre 20, 2007 Posted by | articulos de internet | 1 Comentario

Ilusiones ópticas y figuras imposibles

Aquí os presento  “Ilusionario”, una página web que es una guía con las ilusionas ópticas y figuras imposibles. El autor de la web es Juan Luis Roldán Calzado, profesor de matemáticas en el IES Fortuny de Madrid. Esta página web contiene un amplio catálogo de ilusiones ópticas, clasificadas en distintas categorías: geométricas, figuras imposibles, percepción, ilusiones ópticas en el arte, ilusiones ópticas en la ilustración y aplicaciones. Asímismo, se nos facilita una lista de ilusionistas: desde clásicos como Dalí, Escher o Magritte, hasta los contemporáneos Bruno Ernst, Stan Slutsky o Dick Termes, entre otros muchos.

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La imagen de arriba es una ilusión óptica.Fijaros en la imagen  y veréis que ocurre algo ¿Qué ocurre al mirarla? Esto es sólo el principio…Entrar en el enlace , merece la pena.

noviembre 19, 2007 Posted by | articulos de internet | 6 comentarios

Webquest

¡Hola a todos!

Debido a un trabajo he estado investigando acerca de las webquest ya que tengo que hacer una sobre cuentos tradicionales de mi entorno. Es para un curso y podía escoger entre hacer eso o una unidad didáctica y la verdad prefería hacer esto ya que las unidades me parece un trabajo más pesado.

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He mirado en varios sitios para ver como puedo hacerla, y leído todo lo que he encontrado para hacerla lo antes posible ya que esto de los cursos  tiene un plazo. He encontrado este artículo que creo puede interesar a todas las personas de mi clase ya que las webquest es un recurso que algún día utilizaremos como futuros profesores.

Quería encontrar qué partes podría poner dentro de ella y ver algún modelo y he encontrado varias páginas muy interesantes:

- En esta página se puede ver mediante un powerpoint los pasos que hay que seguir para hacer una webquest.

-En esta otra página  puedes hacerte socio y desde aquí mismo entrar a hacer tu formar parte de una comunidad. Yo me he hecho una cuenta y he empezado a hacer mi webquest desde aquí porque es una página en la que te lo pone muy fácil debido a que es todo por medio enlaces y guíado.

- Aquí se puede ver un vídeo en el cual se explica la importancia de las webquest, cuales son sus partes y lo que influye cada parte , así como lo que se debe hacer en cada parte y  como están relacionadas entre ellas. El sonido sube y baja de vez en cuando pero es el vídeo que lo explica de forma más clara de todos los que he visto.

Ánimo a todos a que alguna vez hagais una ya que yo creo que es muy buen recurso para explicar un tema a los alumnos y se pueden tratar todos los temas en ellas.

noviembre 12, 2007 Posted by | educación | Deja un comentario

Teorema de Thales

Aquí dejo un vídeo que me ha parcecido muy gracioso..es sobre el famoso Teorema de Thales pero aquí lo explica con demostraciones y a la vez en vez de con palabras con una canción…

¿Acabaremos nosotros cantando a nuestros alumnos?

noviembre 6, 2007 Posted by | videos | Deja un comentario

Las matemáticas divertidas!!

Hoy me voy a centrar en explicar como las matemáticas pueden ser divertidas para que todos los que lo leáis mi blog podais ver algunos juegos que puede utilizar un profesor para que sus alumnos no se aburran en clase de matemáticas.

Esta asignatura es una de las más entretenidas que hay en la programación de los niños puesto que es de las más mecánicas , pero a veces un mal profesor puede acabar con el entusiasmo de los alumnos por esta asignatura…y nosotros tenemos que aprender para no ser ese tipo de profesores.

He buscado enlaces en los que se puedan ver y comprobar  juegos que utilicen las matemáticas como son el conocido tangram, rubik, o los tan de moda sudokus , pero también aparecen algunos que ni los profesores conocerán como: Torres de Hanoi , Him y muchos más….¡Os invito a entrar!

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Todos los juegos que parecen en esta página son de contenido matemático aunque nadie se haya parado a pensarlo…y ¿a que son divertidos?Pues eso tenemos que conseguir que nuestros alumnos se olviden de que son las típicas matemáticas y aprendan mientras se divierten, ya que de esta forma aprenden mucho más rápido.

Y para terminar aquí pongo un enlace en el cual podéis jugar desde el ordenador a todo tipo de juegos como son: ajedrez, los ceros y los unos, las damas, polinomios…y muchos más.

Espero que estos enlaces sean visitados ya que además de entretenidos son útiles.

noviembre 5, 2007 Posted by | educación | 18 comentarios

Aprendizaje colaborativo

Mucho hemos hablado de este término desde que empezó .Llegado este punto, supongo que todo el mundo sabe lo que significa e implica este tipo de aprendizaje. Es un aprendizaje en el que yo creo aprenderemos un montón pero cada cual decide lo que queire aprender…y deberíamos hacernos esa pregunta.

¿Cuanto queremos aprender?

Y deberíamos contestar esta pregunta nosotros mismos porque desde que acptamos este tipo de aprendizaje somos los responsables de lo que aprendamos, no quiero decir con  esto que antes no lo fuéramos pero no es la misma metodología; en la metodología que habíamos trabajado hasta ahora el profesor explicaba tu escuchabas todo “el rollo” y si te habías enterado bien sino…mas bien era problema tuyo.

Pero en esta metodología debemos y tenemos que investigar por nuestra cuenta y chiti esta ahi pra resolvernos las dudas y mas que nada para guiarnos…¡ cosa que ya ha empezado  a hacer!

Yo creo que con esta metodología no pasaría nunca que los alumnos se aburrieran en clase o se quedaran con dudas como pasaba antes.Deberían ir pensando en ponerla en práctica todos los profesores a los que realmente lo que les importa es que sus alumnos disfruten y aprendan.

octubre 29, 2007 Posted by | aprendizaje colaborativo | 1 Comentario

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